Благородная миссия!

Благородная миссия!

Одним

из направлений образовательной политики государства на данном этапе является

модернизация системы образования, то есть усовершенствование, обновление,

изменение в соответствии с требованиями современности.

В политике

государства определены важные

цели образования:

• развитие у обучающихся
• самостоятельности и способности к самоорганизации;
• умение отстаивать свои права,
• формирование высокого уровня правовой культуры (знание основополагающих
• правовых норм и умение использовать возможности правовой системы
• государства);
• готовность к сотрудничеству,
• развитие способности к созидательной деятельности;
• толерантность, терпимость к
• чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные
• компромиссы.

Выдвижение этих целей

на первый план не означает отказа от традиционных целей образования. При

сохранении фундаментальности образования особое внимание предполагается уделять

формированию социально активной, творческой личности.

В условиях продолжающегося

реформирования казахстанского общества по-прежнему играет значимую роль

система повышения квалификации педагогических кадров. Гибкость и вариативность

содержания образования, отсутствие жестких требований к планированию и

организации образовательного процесса, многоуровневость и многофункциональность

средних учебных заведений, возможность использования инновационных технологий,

возрастание научного потенциала педагогических кадров - все это можно отнести к

достижениям, открывающим дорогу инициативе, творчеству учителя. Перечисленные условия

работы словесника не только предоставляют ему определенную свободу, но и

повышают его ответственность, накладывают множество обязательств. Очень важно,

чтобы именно в этой образовательной ситуации учитель осуществлял

компетентностный подход в обучении школьников русскому языку.

Имея возможность

выбора времени и формы повышения квалификации на базе Института повышения

квалификации и переподготовки работников образования, учителя русского языка и

литературы определяют для себя сроки посещения конкретных курсов (с отрывом от

производства или без отрыва от производства), проблему, форму повышения

квалификации (общая курсовая подготовка, дифференцированная курсовая подготовка

с учетом квалификационной категории слушателя, стажировка, групповые

консультации, творческие мастерские